每個家長都希望孩子以後可以成材，每個老師也希望學生將所學學以致用，我們都希望下一代的未來可以更好。但是，該怎麼做呢？
時常聽人家說台灣競爭力下降，是因為教育體制的關係，學生長期接受填鴨式教學，喪失思考能力，只會跟著公式走，所以如果想提升台灣競爭力，首當其衝就該從教育下手。那麼，到底什麼是填鴨式教學呢？！
填鴨式教學in台灣：
填鴨式教學顧名思義就是『填鴨』，不是把食物擺著等鴨子去吃，而是把鴨子抓來，然後把食物灌進肚子裡。引申出的填鴨式教學意指，不管學生能不能吸收、理解，反正就是要把所有的東西灌輸給學生，而學生也只能死記活背，因為『考試』會考。
現代的台灣人還適用填鴨式教學嗎？
填鴨式教學正面來講，是因為「不知道學生將來會用到哪方面的知識，所以盡可能的什麼都教，盡量的塞」；但在這個資訊爆炸的時代，一個專業所需要的知識可能成千上萬，時間不夠也無法盡量塞給學生。這時候，我們需要的是教導學生基本知識，『引導』學生去延伸思考。
引導式教學時代來臨：
沒有人一進學校就可以自動自發的學習，並且學習在正軌上，所以才會有所謂的引導式教學，引導式教學始於西方，也可以稱之為「啟發式教學」。引導是以解決問題為中心，教師在課堂上的唯一角色，就是「引導」學生，從發現問題、分析問題到最後解決問題者是由學生自身完成；引導式教學中，教師必須創設一個合理的教學環境，設置恰當的問題，讓學生通過思考、合作、交流、討論解決問題。
引導式教學要讓學生主動的去參與教學的全過程，而不是把現成的知識/公式代入答案。而目前最常採引導式教學模式的，以數學、科學等理科專業居多。
那麼，引導式教學優點有哪些呢？
引導式教學優點－「有想法」比「分數高」更重要
台灣學生習慣於接收資訊，不會主動參與課堂討論，同時也覺得課本上的都是更確答案，只要熟讀課本，就可以拿滿分然後順利畢業；但殊不知，生活當中的體驗和課堂上的言之有物比「分數」來得更重要。
引導式教學優點－注重實際操作
理論與實務應該要雙管齊下，所以很多西方學校都有與企業合作的實習制度，實習不但可以抵用學分，提早進入企業體/社會，不只可以學到實務經驗，還能順便累積自己的人脈。
引導式教學優點－創新的能耐
前言所述，台灣要提升競爭力必須從教育下手，而教育要改變什麼呢？就是要提升學生的思考力跟創新能力，有創新才會有競爭力。但傳統填鴨式教學對創新養成貢獻度很低，反倒是引導式教學對創新養成，有著潛移默化的影響。
雖然現在台灣有十二年國教，但長期紮根的填鴨式教學理念，不是那麼容易可以被摒棄的，只要還在台灣教育體制內，就很難突破窠臼。你也對引導式教學有所興趣？希望自己或小孩可以早日擺脫填鴨式教學嗎？那麼，試著放棄體制，選擇體制外教育，讓自己/小孩有多一個選擇空間！！！
資料來源：
http://blog.udn.com/chungchia/2895220
http://www.ettoday.net/news/20121117/128682.htm
http://www.chinatimes.com/newspapers/20130425000653-260107
李雪群，2012，《浅议数学引导式教学》。
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