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我們知道台灣有好幾間天主教學校、基督教學校，我們也知道這些學校在聖誕節的時候會放假，但我們從來沒有認真想過這些學校，所施行的教育，跟我們從小接受的通俗教育有什麼不一樣。
基督化教育的本質：
基督化教育的主要功能乃在培育基督化的人格。基督化的人格需要透過基督的生命來發展並逐日茁壯。教育能產生改變的作用，人若得著基督的生命，即能經歷由祂而來的改變。基督化教育，不僅包含基督生命在信徒個體內之成長，亦包括「學習」像祂的生命。事實上，「生命的成長」與「學習」始終保持著二老合一的關係。學習促進「成長」的質與量，成長則促進「學習」的效果。
基督化教育與通俗教育的差別1：教育理念
通俗教育－以人為中心，即為人本主義
基督化教育－是以神為中心，即為神本主義
基督化教育與通俗教育的差別2：教育的目的
通俗教育－是使一個人在社會上有用和教導事實。
基督化教育－是學習認識神。教導事實，並在神話語中正確解釋它們意思。
基督化教育與通俗教育的差別3：Thoughts on God 關於上帝
通俗教育－人是中心。上帝不存在，或祂是偶然的，與教育無關。所有的學習都環繞人的真理。
基督化教育－神為中心，人是由上帝所造。上帝確實存在，而且祂現今活著。神擁有一切與教育有關的。所有的學習都環繞上帝的真理。
基督化教育與通俗教育的差別4：對聖經的看法
通俗教育－聖經與教育完全無關。
基督化教育－離開聖經就沒有真正的教育。聖經是一切真理的基礎。
基督化教育與通俗教育的差別5：智慧
通俗教育－教育是智慧的來源。世上的智慧要去求取。人類自認有智慧。
基督化教育－上帝是智慧的源頭。屬靈的智慧要被求取。人承認在神以外，他是沒有智慧的。
基督化教育與通俗教育的差別6：生命觀
通俗教育－生命是人怎麼看就是什麼。
基督化教育－生命如上帝所看的。
基督化教育與通俗教育的差別7：對人的看法
通俗教育－人類是進化論的產物。人基本上是好的，所以他不需要一位救世主。人類在進步。人類供應自己。
基督化教育－人類是按照上帝的形象和樣式被造的。人類有罪惡的性質，因此，他需要一個救主。人類已經墮落。人類應該事奉神。
基督化教育與通俗教育的差別8：科學
通俗教育－科學規律是可靠的。科學擁有所有的答案。它是由人來發現自然法則。科學規律永遠不會改變。
基督化教育－上帝是不會犯錯誤的。神擁有所有的答案。科學要在創造論的基礎上。上帝是積極的參與科學。上帝創造了自然法則。神按自己的主權來顯示祂的律法。上帝有主權可以在任何時間按祂的願望，重新排列科學規律。
基督化教育與通俗教育的差別9：歷史
通俗教育－沒有超自然的歷史進程。歷史是在除神在外的人類研究。沒有已知的開始，並沒有已知的結束歷史。學習歷史的目的是更有知識，並接受其他的文化，以避免過去的錯誤。
基督化教育－上帝掌管的歷史。歷史是祂這位造物主與被造者之間的關係的事實。歷史始於創造，並會繼續，直到神把我們接回家。
基督化教育讓我們知道，世界上不是只有一種教育制度，不同的教育會造就不一樣的個人特質，基督化教育也並不是宗教推廣，只是告訴我們，可以用不同的角度觀察世上的事物。
資料來源：網路
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